美国学生参访新疆：跨越山海谱写友谊新篇
中新社乌鲁木齐7月22日电 题：美国学生参访新疆：跨越山海谱写友谊新篇
作者 胡嘉琛
身着唐装端坐，指法娴熟地弹奏古筝……21日晚，美国阿尔弗雷德大学学生马克斯·韦斯特·拉西拉在新疆乌鲁木齐市的精彩演绎，博得中美两国师生满堂喝彩。
“瑞雪兆丰年的‘瑞’、马到成功的‘马’、克服困难的‘克’。”马克斯用汉语向记者介绍他中文名“瑞马克”的寓意。“我对中国文化很感兴趣，未来想到中国攻读硕士学位。”
受中国国际贸易促进委员会新疆维吾尔自治区委员会之邀，加利福尼亚州、宾夕法尼亚州、纽约州等7个州的70名师生代表于7月21日至23日参访新疆。
去年12月，7所新疆学校被授牌为“飞虎队友谊学校”。眼下，美国学子跨越山海赴新疆。美中航空遗产基金会主席杰夫·格林说，欣慰于美国学生能走进新疆、了解新疆，希望两国青少年延续“飞虎队”精神，开启友谊新篇章。
在新疆艺术学院万桐书木卡姆文献馆，美国学生一行系统观摩了十二木卡姆乐谱文献与数字化保护成果，聆听该校学生现场演绎“木卡姆”选段。马克斯感慨，音乐无国界，拉近了彼此距离。
新疆艺术学院学生穆尼莎·艾尼瓦尔以一段优美的舞蹈欢迎远方来客，引得宾夕法尼亚州费城中央高中学生安妮-路易丝·西蒙·布耶跃跃欲试。
在穆尼莎指导下，安妮-路易丝有模有样地学起扭脖子、翻手腕等舞蹈动作。“虽然第一次见面，但彼此的笑容让相处变得很自然、融洽。”穆尼莎还不忘与新朋友互留联系方式。“这样哪怕离得再远，也不会丢失这份难得的友谊。”
转赴新疆大学后，两国学子在碧波垂柳间畅谈学业和理想，这份情谊弥足珍贵。新疆大学大二学生李灿与美国学子互赠礼物。“语言和文化差异并不是问题，我们聊到了喜欢的美食、音乐、动物等。来自美国的朋友也邀请我去感受她的校园生活。”
宾夕法尼亚州费城中央高中教师莎伦·雷内·沃克说，学生们亲历着课本中没有的知识。两国学生了解彼此的文化和生活，这是一次有趣且极为有益的尝试。
据悉，美国学生一行还将赴新疆昌吉回族自治州、吐鲁番市了解当地历史文化、感受人文风情。(完)
nvxingdiweiheshengyulvdeguanxibushidanchundexianxingguanxi。zaifazhanshuipingbijiaodidechuantongshehui，nvxingdiweibijiaodi，budeyishenghenduohaizi。suizheshehuihejingjidefazhan，nvxingdiweihecanjiagongzuobilizhubutigao，shengyulvxiajiang。danshizhezhongxiajiangbushidanxiangde，dangshehuijinyibufazhan，nvxingdiweihejingjidulixingfeichanggaoshi，zaizengjiashengyufuli，shengyulvbujiangfansheng。dangran，zhexuyaoshehuiziyuanzuohendadeqingxiecaixing。女(nv)性(xing)地(di)位(wei)和(he)生(sheng)育(yu)率(lv)的(de)关(guan)系(xi)不(bu)是(shi)单(dan)纯(chun)的(de)线(xian)性(xing)关(guan)系(xi)。(。)在(zai)发(fa)展(zhan)水(shui)平(ping)比(bi)较(jiao)低(di)的(de)传(chuan)统(tong)社(she)会(hui)，(，)女(nv)性(xing)地(di)位(wei)比(bi)较(jiao)低(di)，(，)不(bu)得(de)已(yi)生(sheng)很(hen)多(duo)孩(hai)子(zi)。(。)随(sui)着(zhe)社(she)会(hui)和(he)经(jing)济(ji)的(de)发(fa)展(zhan)，(，)女(nv)性(xing)地(di)位(wei)和(he)参(can)加(jia)工(gong)作(zuo)比(bi)例(li)逐(zhu)步(bu)提(ti)高(gao)，(，)生(sheng)育(yu)率(lv)下(xia)降(jiang)。(。)但(dan)是(shi)这(zhe)种(zhong)下(xia)降(jiang)不(bu)是(shi)单(dan)向(xiang)的(de)，(，)当(dang)社(she)会(hui)进(jin)一(yi)步(bu)发(fa)展(zhan)，(，)女(nv)性(xing)地(di)位(wei)和(he)经(jing)济(ji)独(du)立(li)性(xing)非(fei)常(chang)高(gao)时(shi)，(，)再(zai)增(zeng)加(jia)生(sheng)育(yu)福(fu)利(li)，(，)生(sheng)育(yu)率(lv)不(bu)降(jiang)反(fan)升(sheng)。(。)当(dang)然(ran)，(，)这(zhe)需(xu)要(yao)社(she)会(hui)资(zi)源(yuan)做(zuo)很(hen)大(da)的(de)倾(qing)斜(xie)才(cai)行(xing)。(。)
你学会释怀了吗？
梁建章：对，其实经济学有关于创新的模型，但是他们往往是基于全球人口规模，没有细分到一个国家。我确实做了很多国家的研究，当然跟自己国家，跟本土人口连接会更密切。
